马头镇陈台小学深入开展“心理健康教育”活动

近年来，随着社会的发展和诸多因素的影响，儿童教育，受到了冲击和挑战，不少学生存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差等等。这些心理行为问题不但严重地影响学生的健康发展，而且也直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现，开展心理健康教育工作，迫在眉睫。近期，马头镇陈台小学针对所掌握的学生心理问题，开展了不同形式的教育活动。

-、举办“心理健康知识”讲座

   费校长从“健康的心理表现在哪些方面？”、“不良的心理行为有哪些表现？”、“如何培养自信心？”、“如何走出心理阴影？”等几方面，结合具体的事例详细讲解了有关心理健康方面的教育知识，在场的学生受益匪浅。

二、召开“主题班会”。

  学校印发了“心理健康主题班会”开展指南，要求各班级结合本班学生情况，有针对性地开展活动。

班会通过“情境表演”、“给爸妈说句心里话”、“听故事”、“分享经验，体验快乐”、“齐唱欢乐拍手歌”等环节，教育学生要快乐面对生活，心理阳光，积极向上，坚强地面对生活中的困难和挫折，取得了良好的教育效果。

三、组织学生观看《心理健康教育》视频。

    为进一步加强心理健康辅导、教育，学校又组织了全体学生观看了《心理健康教育》视频材料。

通过专家们对当前全国中小学生中普遍存在的心理问题的深度剖析和辅导讲座，同学们再次受到了教育，深深懂得，作为新时代祖国建设的接班人，应该要有一种什么样的心态去对待生活和学习，学会如何懂得感恩，懂得报答，学会如何克服困难，宽容他人……

四、举行“心理健康教育”知识测试

    为不断丰富学生对“心理健康教育”知识的了解，学校还举行了关于学生心理健康教育方面的知识测试。

测试采取多项选择题的方式，让同学们针对如何培养创造力？如何摆脱烦恼？如何培养责任感？如何学会管理自己？如何学会感恩？如何排除不良情绪？如何克服自卑感？怎样才能使自己开心？等方面的多项选项中进行选择，在选择中学生再次受到教育，并为今后如何克服心理障碍、懂得如何拥有健康心理找到了答案。

五、发挥“留守儿童之家”的关爱作用。

留守儿童当中，出现心理问题的居多，他们因长期缺乏家庭关爱往往变得内向、孤独、悲观、任性等，学校充分发挥留守儿童之家的关爱作用，让这些孩子在校园里找到一个“温馨”的家而不再孤单。

课后时间，学校常常组织这群孩子在活动室里看书、画画、下棋等，同时还安排管理员经常给他们讲故事，讲人生的道理，孩子们在活动中忘记烦恼，在交流中感受大家庭的温暖。

六、把心理咨询辅导作为工作主要抓手。

学校聘用李硕、王娜、陈婧三位老师作为学校“学生心理健康”兼职辅导老师，分别负责一二年级，三四年级、五六年级学生的心理辅导，纳入绩效考核。

当所在年级学生出现心理问题时，如果班主任老师解决有困难时，就请她们出马，学校制定了《小学生心理咨询记录表》，跟踪记录这些孩子的心理变化过程，适时给予帮助。在她们的精心辅导下，不少学生走出心理阴影，重归阳光生活。

小学生是祖国的花朵，民族的希望。加强学生的心理健康教育，有效地解决心理问题，使其健康成长，已经成为培养全面发展人才的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。陈台小学在今后的教育教学工作中，将不断总结经验，努力为学生搭建多方位心理健康教育平台，力求使每一个学生拥有健康的心理和美好的未来。（陈台小学）