【基层话民生】营养改善助成长，涓涓细流润童心（裕安）

我叫张大平，是裕安区新安镇一名农村小学教师。2017年，我在新安镇东关村东风小学教书时，学校开始实施农村义务教育学生营养改善民生工程（简称“营养改善”）已有四个年头了，这四年里我见证了营养改善实施后的显著成效，真正提高了农村学生体质心理健康水平。在营养餐的滋补下，我眼前的这群孩子们脸上露出灿烂的笑容，他们可爱的小脸上写满了幸福与快乐。

营养餐保证农村娃膳食营养

2017年9月，裕安区开始实施营养改善的时候，新安镇东关村东风小学被列入第一批试点学校，当时学校只有2个班级10名学生，被称为“试点小伙房”学校。开学的第一天，我和前来报道的学生和家长说：“从今天开始，这学期学生中午可以在学校吃饭了，不用家长来接送了！”学生们高兴地直蹦跶，家长在惊喜之余，关心地问：“吃一顿要多少钱呀？食堂卫生吗？”当我带领家长朋友走进新改建的“小伙房”，看到配送的设施设备和环境卫生后，家长们放心满意地笑了。我用坚定的眼神铿锵有力地告诉他们：“党和政府实施的义务教育学生营养改善是一项民生工程，政府每天补贴4元，学生自付2元，按实际天数收取自费部分，每天的食材都是中心校统一招标配送的，饭菜的质量受教育局监管，同时也请你们监督。”从第一天就餐开始，我把每天学校的营养餐图片上传至家长微信群，一是让家长看了放心，二是让家长监督营养餐质量。每次看到家长们的点赞，我都满心欢喜，每当看到家长意见建议，我都认真记录，反馈改进。“小伙房”每天的菜菜谱是厨师精心构思的，采购的食材是时令新鲜的，营养配比是合理均衡的，称其为“美味佳肴”一点都不过份，孩子们很享受这样的美味营养餐！

营养餐让农村娃不再孤单

2017年，在校吃营养餐的10名学生都是留守儿童，他们的父母为了生计在外务工，留下年幼的孩子由爷爷奶奶照看，爷孙两代人的生活模式也是现在农村普遍存在的现象，孤独感时常笼罩在这群孩子心灵，敏感、脆弱、孤单、沮丧是这群孩子时有的表现。自从义务教育学生营养改善民生工程实施以来，学校实行“陪餐”制，校长和班主任牺牲个人午休时间，全身心陪伴这群孩子，有序组织安排好中午时间，按秩序排队、文明用餐、“光盘”行动、游戏娱乐、辅导课程、准时午休，全程都在校长和班主任陪伴下进行，他们的内心深处的孤独感在慢慢释放，脸上欢乐的笑容越来越多。他们愿意与班主任打开心扉，互动交流，遇到生活和学习上的难题，主动找老师询问解决，他们健康快乐的成长让我倍感欣慰，这群留守儿童找回了缺失的爱与陪伴，让他们的内心不再感到孤单。

营养餐让农村娃知恩感恩

2020年9月，由于工作的需要，我调到了新安镇第一小学任教，担任学校营养办主任，负责营养改善民生工程工作，这是一所近1600人的中心学校，学生的营养改善牵连着千家万户的心，关系到学生的健康成长，我必须把这项工作做实做细。在日常管理中，严格执行营养餐的规章制度，实行分工明确的包保责任制，努力做到让学生吃的饱、吃的健康、吃的开心。在吃的好的基础上，我也更加注重营养餐所蕴含的德育养成教育，学校食堂就是学生德育新阵地，整齐摆放的桌椅，光洁明亮的餐厅环境树立起学生从小讲究卫生的好习惯，食堂叔叔阿姨忙碌辛苦的身影合力制作出丰盛可口的饭菜，让学生感悟“一粥一饭，当思来之不易”，学生便懂的一定要珍惜粮食，勤俭节约。就餐时，陪餐教师的耐心指导和对就餐习惯、文明礼仪的长期培养，学生普遍形成良好的饮食卫生习惯。用餐结束后，学生自觉的将餐桌清理干净。寓教于餐，学校加强对学生饮食卫生、营养教育、感恩教育，在潜移默化的行动中加强了学生的德育教育，提高了学生的身心素养，也提升了整个学校的校园文明，真正起到了“润心细无声”的作用。

农村义务教育学生营养改善民生工程实施以来，不仅帮助孩子们在身体上茁壮成长，温暖的“陪餐”像涓涓细流般滋润了孩子们的心田。作为一名基层教师农村小学教师，我将一如既往的把这项民生工程干好，把党的惠民政策落到实处，让点滴汇聚成流，让民生哺育明天的太阳！

（新安镇第一小学 张大平编写  新安镇财政所报送  区民生办修改）