两代乡村教育人 甘洒汗水铸师魂

“我就是你的影子！”这是我和父亲常说的一句话。我和父亲都是教师，而且都是乡村教师，我们工作的时代背景不同，但却有着同样的情怀——甘守乡村一片净土，用师德铸就乡村教育本色。

父亲出生于1943年，初中毕业于霍邱县潘集中学，高中毕业于霍邱中学（现霍邱一中），1967年毕业于合肥师范学院，大学毕业本应留在大城市的他，硬是要求回到自己的家乡，当了几十年的乡村教育人，直到2004年退休。

打我记事起，记得最清晰的就是父亲白天去学校教书，晚上则义务为左邻右舍读信、读报、写信、写春联、教附近孩子读书、认字等。做这些事情，父亲从不收取任何报酬，他回绝别人的永远是那句简短的“这算啥，小菜一碟”。父亲用自己的文化知识，回报了哺育自己的家乡父老，诠释了读书在当时落后农村的价值，赢得了父老乡亲的认可和尊敬。

后来，父亲接连担任班主任、教务主任、校长，直至退休。期间，他的学生、同学、朋友等都让他辞去教师工作，和他们去外面发展（这些人都是在外干的很成功的人），但他一概谢绝，依然甘守清贫，守着那一个月百十元的工资。中间，他有很多次机会上调到城市发展，甚至当时的教委领导多次登门请贤，他依然谢绝。他的理由很简单：“城市不缺我一个，但是落后的乡村教育更需要我。我会尽力把乡村孩子培养的更优秀，去替我助力城市发展，再带动乡村发展。”他用自己的言行践行着教育的真谛。

而我能成为一名教师，且一直甘守乡村这片土地，也完全是受我父亲的影响。

我没有上过幼儿园，父亲是我真正意义上的第一任老师。从四、五岁开始，我便成了父亲的“小尾巴”，看他在讲台上侃侃而谈，旁听他对学生的谆谆教诲，目睹他对学生的关爱呵护，感受着学生及周边群众对他的敬重、崇拜，点点滴滴最终汇成了一股涌流进入我的内心；我一定要当一名崇高而伟大的教师，当一名父亲那样的乡村教师。

2004年，我如愿走上讲台，成了彭塔镇中心学校的一名教师。2010年我研究生毕业，在六安市皖西卫生职业学院工作三个月后，考虑到自己是农村人，是农村那片沃土养育了我，到城市工作，违背了自己当一名父亲一样的乡村教师的初衷，而且在城市工作期间，我时刻挂念我读研之前的那所乡村学校，思念那里的孩子们一双双渴望知识的眼睛，最终，我放弃了城市的工作，坚持回到了霍邱县最偏僻的乡镇——彭塔镇，在这个贫穷落后的地方继续当起了一群农村娃的“王”。

我不仅自己扎根于乡村，还撼动了一批批学生成为扎根乡村的教师，我要让乡村教师不仅有第一代、第二代，还要有第三代、第四代等等，我不时向学生讲解我们国家的教育现状、政策和前景，使学生明确作为新时代接班人的责任和担当。在我的影响下，我所带的学生很多初中毕业时报考了乡村教师五年计划，成为了乡村教育的接班人，特别是我的女儿，在我的影响和带动下，也报考了乡村教师，即将成为我们家的第三代乡村教师。还有很多学生大学毕业以后选择了回乡任教，我现在的同事，就有十几个是我的学生。现在，我和我的一群学生活跃在各乡村中小学，为当地的乡村教育注入了活力和希望。

岁月更迭，不忘初心。从教近二十年来，我时刻以父亲为榜样，扎根乡村教育，守住三尺讲台，展现自我价值。不管是教书，还是育人，我都时刻将学生放在心尖上，关注他们的身心健康，真心爱护每一位学生，与一群群农村娃同呼吸、共命运、齐奋斗。多年来，我付出了很多，也收获了很多， “优秀教师”、“优秀关爱留守儿童志愿者”、“优秀共产党员”、“皖西最美教师”、 “三八红旗手”、 “优秀教研组长”、“师德先进个人”等等不时降临我头上。望着一份份表彰和荣誉，我内心总会激荡起幸福的涟漪：我没有让父亲的影子倾斜，我对得起两代人的乡村教师的初心和使命。（彭塔镇中心学校  李本霞）