扎根乡村育桃李 引领雏鹰向未来

星霜荏苒，居诸不息，转眼间，我在教师岗位上已走过了18个春秋。18年来，我不断践行着自己的教学箴言：师者为师，亦为范；学高为师，德高为范。走上三尺讲台，我教书育人；走下三尺讲台，我为人师表。18年来，我甘愿坚守乡村一片净土，用师德铸就教育本色。

秉承育己理念，启德润物无声。“育人先育己，立德先立人。”这是我在教师岗位上秉承的教育理念。我知道，教育工作要以“德”字为先，要做到正人先正己，身教重于言教。2010年，研究生毕业后，我再次回到彭塔镇中心学校，十多年来，我先后承担政治和英语两个学科的教学，同时兼任心理辅导老师、教研组长、教科室主任、教育新闻通讯员、教科室主任等，工作异常辛苦繁重，但我始终没喊苦，不提累，全力以赴、兢兢业业做好各方面的工作，始终坚持比学生起得早，比学生睡的晚，每天工作近11个小时，我的认真、敬业被学生们看在眼里、记在心上。三八妇女节、母亲节、教师节，每逢这一个个和我有关的节日，学生们总会精心制作一些下礼物送给我，或是小卡片、或是一张张写满肺腑之言的信纸、或是一个个温暖的拥抱等等，这些都让我无比感动，这是对我言传身教、润物无声的德行教育的最好回报。

关注学生心理，助力健康成长。近年来，农村“留守儿童”现象越来越普遍，由于远离父母，远离亲情，给学校处于青春期孩子的健康成长造成了一定的影响，学生的心理问题也日益成为学校工作的重中之重。鉴于此，我便利用自己所学的心理学专业知识，在学校创建了心理辅导室——“心语小屋”，我每天利用课余时间通过各种方式对学生开展心理辅导，帮助学生们排解成长的烦恼，指明前进的动力和方向：学生面对考试问题，会找我；学生人际交往有困惑，会找我；学生和家长有矛盾，会找我，甚至学生生病了，也会找我带他们去看医生。对此，我从不嫌烦，每次都是让学生哭着而来，笑着而去，让这群缺乏家人关爱的孩子得到满足和教育。

淬炼教学能力，打造匠工课堂。“人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而重武德。”面对学生们信任、渴求的眼睛，便立下诺言：定不负所托，努力钻研教学技能，培养教育德行，用心打造具有工匠精神的精益求精的课堂。在平时的教学工作中，我认真学习新教育理论，研读新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干加巧干，结合各类型学生的实际情况，因材施教，有的放矢。我经常把课堂搬到田野、劳动实践基地等地方，让学生接受实实在在的实践教育。在我的努力下，我所任教的班级和学科学生成绩均处于同级别最高，且学生的德智体美劳都能得到全面的提升，为此，我也深得学生的爱戴、同事和家长的肯定。

岁月更迭，不忘初心。18年来，我一直奋斗在教育教学的第一线。以校为家，真心爱护每一位学生，尊重团结每一位同事，认真上好每一节课，潜心钻研教法、学法，创新教学理念，关注学生的心理，排解他们成长的烦恼，为学生们的健康成长保驾护航，用笔记录学生们成长的点滴、记录农村教育发展的每一步。18年来，我付出了很多，也收获了很多，我多次获得各级“优秀教师”、“优秀关爱留守儿童志愿者”、“优秀共产党员”、“皖西最美教师”、“优秀教育宣传通讯员”、“三八红旗手”、“教学基本功大赛一等奖”、“优秀教研组长”等等，所撰写的论文多次获市县级一等奖，所写教育新闻稿件也多次获奖，并被各级宣传媒体征用。这些年，我把一片赤城献给了我挚爱的教育事业，我体味着学生成长的快乐，享受着“桃李满天下”的幸福。今后，我将继续用我柔弱的肩膀和温暖的胸怀拥抱我所有的学生，纵然清苦，纵然疲惫，我依然无悔，因为我爱农村这片热土，我爱我的教师工作，我爱我的学生！

(彭塔镇中心学校  李本霞)