迁入新园区 深化新课改 奔向新征程——记霍邱经济开发区白庙初级中学

沐浴时代春风，伴随流金岁月。始建于1985年的白庙初中，走过了近40年的教育历程。为适应教育新发展，学校于2021年5月搬迁至开发区教育园区。学校的办学条件得到极大改善，理化生实验室、计算机室、音乐美术教室、图书阅览室、科学探究室一应俱全；标准化寝室、淋浴房给住宿学生提供舒适的条件；教室、寝室、食堂均已安装空调；大型操场能满足各种运动需要；与发达地区同步的智慧校园一项就投入近千万元；教室、会议室、录播室、监控室电子设备更是以高标准设计安装。新园区是目前霍邱县农村规模最大，标准最高的现代化教育园区。园区包括幼儿园、小学、中学，总投资近8000万，一期占地124.3亩，共57个教学班，可容纳2500名学生就读，2020年8月主体验收。二期24.7亩的规划正在形成，100套教师周转房已审规划。所有学生在新园区内都能享受到最好的教育资源。白庙中学趁势而为，深化新课改，决心为办人民满意的教育而奋斗！

一、 历史积淀 底蕴丰厚

学校秉承“以人为本，全面实施素质教育；面向全体，促进学生全面发展”的办学理念，遵从“励志、崇德、笃学、创新”的校训，坚持依法治教、以德治教、以人为本、科研兴校的治校方略，致力于把学生培养成“有梦想，会感恩，懂礼貌，守规矩”的人，努力提高教育教学质量。回顾历史，学校取得了一个又一个辉煌的成绩。曾连续6年获得霍邱县“文明学校”荣誉称号，成为当时全县唯一一所“六连冠”文明学校。2002年霍邱县中考状元、2010年霍邱县高考状元、霍邱县第一位英语科教坛新星都来自于这所普通的农村初中。

二、 四驱发力，教改提速

为进一步推进课堂教学方法改革，白庙中学营造了 “组织推动、制度逼动、专家引动、同伴互动”的教改氛围。大力开展生本教育，积极向兄弟学校陈郢中学学习，提升了课堂教学效率，提高了教育教学质量。实践证明，通过努力，教师们思想、情绪逐渐发生了变化，从对教学改革有抵触情绪到逐渐认可到成为习惯，到成为自觉自愿的行动，终于完成了从他动到自动、从被动到主动的转变。新课程改革在中国教育史上具有里程碑意义，在教学改革的天地里，白庙中学老师们已感受到了真实的成长，体验到了真正的成功，教学改革已从“他动”变为“自动”变为“主动”。

三、 组织推动 领导挂帅

    教学改革是一项新生事物，所谓“教无定法，学无定法”，一切都在摸索前行。学校面对农村生源薄弱，家庭教育不太理想的情况下，坚持做“适合学生的才是最好的”教育。为切实搞好这项全新的工作，必须要有强有力的组织保证，为此白庙中学成立了两个组织，一是成立了 “教学改革领导组”，校长亲自挂帅，学校各部门领导班子成员人人参与，强化对这项工作的领导；二是成立了 “教学改革业务指导组”，教务处牵头，具体制订教学改革实施方案；三是建立了指导教师团队，成立教科室，制定教学改革管理制度以及教学改革培训计划，吸收了各教研组长、骨干教师为业务指导组成员对全校各学科、各年级进行具体的业务指导。

四、 制度逼动 人人参与

     健全的规章制度是教学改革能否正常开展的关键。为此，白庙中学认真研究制定了教学改革制度，校领导成员根据自己的任教学科蹲点一个教研组和一个备课组，协助组长组织管理。各教研组做实做细工作计划，加大科任教师之间的交流合作。教研组长定期对本组教师进行业务检查、指导，并排出检查结果的名次。教师本人必须制定学期教学改革计划，确定自己学期内教学改革的的主要活动内容。要求青年教师写祥细教案，年长教师至少有简案。要求每位教师每两周写一则反思日记，每学期读一本理论专著写好自修笔记、自修心得，每人都参与一项课题研究，每学期写一篇教学论文，每学年都认真填写好《专业发展记录手册》，并要求在平时工作中进行，不得突击抄袭。为了能使以上任务能够切实完成而不仅仅是流于形式，白庙中学强化了过程监督和指导。教导处建立健全各项业务档案做为奖惩的主要依据，以上工作情况与年终考核挂钩。硬性的制度规定，“逼”着人人参与，促进了教学改革。

五、 专家引动 请进走出

     白庙中学虚心向兄弟学校学习，积极参与片区教研活动，加强信息交流，主动向县、开发区中心校领导汇报，争取专业引领，让名师发挥示范引领作用。白庙中学蒋红校长亲自分批带领各教研组骨干教师到外校进班听课取经，先后邀请陈郢中学余同明、袁杨勇来校上语文、数学同课异构课，请他们分享教学改革的经验。白庙中学还利用现代化手段把专家“请”进了校园，想方设法购买或借到了新课程专家讲座光盘，优秀课堂实录光盘，组织教师观看和讨论。购买大量读本组织教师阅读研讨。白庙中学还积极地走出去，参加市、县组织的各种培训学习活动，参加“教坛新星”评比活动，在学校财力十分紧张的情况下，优先保证这一块经费。

六、 同伴互动 共同提高

    没有同伴的互动，教学改革就会变成孤军奋战，个人的能动性就不能充分地发挥，个人的经验就不能得到升华。为此白庙中学认真开展了集体辅导活动、集体备课活动，公开课听评课活动，专题研讨活动，传帮带活动。每次活动有图片、有记录、有总结、有简报，供教研组之间传阅交流。明确了每学期每个指导教师承担不少于1次的主讲人，骨干教师每学期上1—2次示范课，各教研组每月组织一次专题研讨，每位学科带头人要结对指导1—2个青年教师。通过以上的系列的同伴互动活动，教师的教学观念转变了，教学方法改善了，教学质量上了新的台阶。

七、校园活动 丰富多彩

 在严格执行“双减”政策下，学校开足了更多的活动。安排好各类辅导课，分别开设了书法班、美术班、足球班、音乐班等特色课程，也正在积极创办“文明学校”、“示范食堂”、“足球学校”。学校做好班级一日常规管理评估；坚持“文明学生”、“文明班级”的评选；早操及集会活动长期扎实、有效开展；综合实践活动、团队活动、各项安全演练活动等按部就班进行；篮球赛、乒乓球赛、足球赛等赛事不断；广播室、阅览室、美术室、音乐室、书法室、心理健康室等室室丰富。学校启动“摘星计划”，各班学生进行宣誓活动，注重五育并举，让学生都能成为自己的明日之星！学校的“值日校长制”，“值日班长制”、“学生操行量化制”等制度成效显著。周周坚持升旗仪式，深入开展国学经典教育活动，举行全体师生“爱我校园、美化环境”签名活动，“三节、三爱”活动；“拒绝零食”签名活动；切实落实图书室管理，坚持每周一、三、五向学生开放，提倡学生广泛阅读。

白庙中学加强对学生的管理。校园内监控全覆盖，学校大门、男女生寝室分别安装门禁系统并与班主任、家长手机相连。学生什么时候到、离校，什么时候进、出寝室，老师和家长都一清二楚。同时，学校做到“三关”，即关注流失学生，采取切实措施不让学生流失，不让贫困生辍学，先后动员30多名流失生返校；关爱留守学生，给全校100多名留守学生建立档案，发动教师结对帮助，给予家庭式关爱，激发他们的学习热情，让留守学生生活在“爱”的天空下；关心问题学生，建设心理健康咨询室，安排专人开展心理辅导课，建立档案，结对帮扶，针对问题，加强教育，从而使全校目前问题学生越来越少。学校荣获“六安市家教名校”光荣称号。控流保学获得县级个人优秀奖。

   千淘万漉虽辛苦 ，吹尽狂沙始到金。点滴的成绩只属于过去，创造美好的未来还需砥砺前行！白庙中学全体教职员工必将不忘初心，牢记使命，做教育发展的耕耘者；注重内涵，立德树人，做学生成长的引导者；内化于心，外化于行，做教育改革的奋进者；勇于担当，奋发有为，做教研实施的践行者！让我们继续发扬工匠精神，有情怀地对待工作，有情感地对待学生，有情愫地与新教研约会，共同谱写白庙中学教育新篇章！（供稿：陈贺春）