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三尺讲台竞芳华 青出于蓝胜于蓝——六安市望城岗小学第五届“青蓝杯”优质课大赛圆满落下帷幕为有效落实教育“双减”政策,纵深推进素质教育,充分展示、历练中青年教师的教学基本功,促其快速专业成长,积极营造比、学、赶、帮、超的课改教研氛围,近期,六安市望城岗小学组织开展了第五届“青蓝杯”优质课大赛,圆满落下了帷幕。 本届“青蓝杯”优质课大赛,共分数学、语文及综合学科三个阶段先后进行。数学科赛课已于5月上旬结束。语文、综合学科赛课也于近期先后组织开展,圆满落下了帷幕。 纵观语文学科赛课,可谓是有喜有忧,有花有果,有香有色。 7节语文课,执教老师八仙过海,各显神通。课堂教学精彩纷呈,高潮迭起。 王璐璐老师执教小语六下《表里的生物》,从课题入手,围绕核心问题“表里有生物”,巧引妙导,引领学生紧扣文本,读书释疑,步步探究,以实现“培养孩子们探究科学奥妙,学会用具体事例说明观点,展开想象”这一单元及课时学习任务目标。教学中,孩子们的探究欲望、读书激情得以充分点燃,积极陶醉于“发声皆生物-----表里会发声----表里有生物”的逻辑推理探究中,兴趣盎然。教学目标完成得较为轻松自然。 图为王璐璐老师课堂执教小语六下《表里的生物》 潘婷婷老师执教小语二下《蜘蛛开店》,课件制作精美,课堂教学充满童真童趣,既有识字、写字方法的点拨拓展,又有读书方法的有效指导,环环相扣,条分缕晰。课堂灵动活泼,精彩不断生成,师生互动,生生互动。孩子们个个小脸通红,小手直举,书声朗朗。教师教得轻松,孩子们学得投入,教学目标完成得水到渠成,得到了评委老师们的一致好评。 图为潘婷婷老师课堂执教小语二下《蜘蛛开店》 李萍老师执教的小语三下《童年的水墨画》一课,紧扣既定的教学目标,引导孩子们朗读文本、欣赏插图、想象意境,感悟文本三首“水墨画”的诗情画意。孩子们在学习诗歌中,感悟诗歌的韵律美、节奏美、语言美、意境美,和老师一起赏,与文本一同醉,充分过了一把童年的“水墨画”瘾。 图为李萍老师堂执教小语三下《童年的水墨画》 丁圆圆老师课堂执教小语四下《记金华的双龙洞》一课。单元训练主题目标和课时目标,在整个课堂教学过程中得到了有效落实。课堂思路明晰,识字教学指导有过程,层次感强,可操作,既注重游览路线的探寻和洞口、外洞、孔隙、内洞的特点归纳,又注重引导孩子们练习说话、写话等微能力的培养。课堂教学实实在在,不花哨,不作秀,过程清清爽爽,效果实实在在。其朴实的教风,扎实的教学基本功,给现场观课的老师们留下了很深的印象。 图为丁圆圆老师课堂执教小语四下《记金华的双龙洞》一课 吴滟老师课堂执教小语二下《大象的耳朵》一课,充分尊重了低年级孩子们的心智特点,使用童真、童趣的语言,有效指导孩子们读好书,读中悟情、悟理,感受小动物们的微妙心理,并充分利用加一加、做一做、演一演、想一想及图片辅助等多种形式,帮助孩子们认识“扇”“舞”“头痛”“心烦”等生字词,点拨适时适当,方法丰富多彩,难点突破有层次、有梯度。尤其是随文识字的大胆尝试,做到字不离词,词不离句,紧密结合具体语境来理解,降低了孩子们识字、识词的坡度,理解起来轻松自然,可圈可点。 图为吴滟老师课堂执教小语二下《大象的耳朵》 冷丹娟老师课堂执教小语二下《黄帝的传说》一课,充分凸显了低年级阅读教学中“识字写字”应有的地位,让识字、写字教学有效得到落实。教学过程,十分注重识字方法的有效指导。课堂教学基本功扎实,驾驭能力强,教法灵动,孩子们学习激情高涨。课堂生成不断,精彩连连,不时赢得评委老师们的点头称赞。 图为冷丹娟老师课堂执教小语二下《黄帝的传说》 王燕老师课堂执教小语五下《威尼斯的小艇》一课,随文识字,高效快捷,单元主题、课时目标双线推进,贯穿整堂课教学的始终。课时目标确立精当,不贪多求全。课堂教学语言极富诗情画意,感染力强。教学中,聚焦小艇的特点,抓住船夫的驾驶技术高,引导孩子读好书,感受威尼斯这个水上城市“动为涟漪的诗,静是醉人的画”绮丽的异域风光。教学中,朗读指导有目标,有过程,有层次。课堂教学驾驭能力强,通过有效问题的提炼预设,牵引孩子们积极投入到问题的探究和知识的构建中。老师教得入情入境,学生学得兴致盎然,教学效果高效凸显。 图为王燕老师课堂执教小语五下《威尼斯的小艇》 本次“青蓝杯”优质课评比,综合学科共有12位老师,分别参与了书法、道德与法治、英语、音乐、体育等多学科的角逐,全面展示了各自扎实的专业素养和教学基本功,为评委和现场观摩的老师呈现了一节节精彩的课例。 其中,马海艳老师执教的六下书法指导课《纵横变化》,目标设计精当,重难点突出。课堂教学,通过引导孩子们观察例字“集、贤”,体会汉字的纵势与横势,培养其鉴赏汉字纵横交错体式美的能力。在示范书写的过程中,马老师教会孩子们纵横取势的要点,学习了纵横交错的运笔方法。孩子们临帖仿写时,默念要领,屏气凝神,伴着古典的轻音乐,一笔一划,入情入境。评价环节,既有赏识肯定,又有不足指导纠正,采取自评、互评、师评,现场评价,立行立改,效果良好。拓展延伸环节,师生互动,一起分享了书法家的故事,学习了书法家的精神,鉴赏了书法家的经典作品,充分感受到中华传统书法艺术的博大精深。整节书法课教学,伴着舒缓的琴声,氤氲淡淡的墨香,老师教得入情入境,孩子们学得用心用情,台上台下,老师学生,陶醉其中,浑然一体,收获着一堂美妙的精神享受。 图为马海燕老师课堂执教六下书法指导课《纵横变化》 陈显秀老师课堂执教二下道德与法治《学做“快乐鸟”》一课。根据教学目标,她对教学过程作了精心设计。教学中,通过儿歌、游戏、放逐漂流瓶等孩子们喜欢的形式,引导孩子们学会倾诉、学会分享、学会排遣烦恼、学会快乐。在寓教于乐的过程中,老师有意识地向孩子们加以幸福观、人生观的正确引导教育。教学中,孩子们玩得开开心心,说得头头是道,打开了心心结,拥抱了阳光,学会了快乐,个个笑脸绽放,人人成了“快乐鸟”。 图为陈显秀老师课堂执教二下道德与法治《学做“快乐鸟”》 田德红老师课堂执教五下道德与法治《富起来到强起来》一课。教学中,通过活动载体的形式,展开谈心谈话,分享故事,说说体会,畅谈理想,交流各自对“中国梦”的理解认识,汇报各自的“中国梦”,表达自己争做新时代好少年,为早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而发奋学习的雄心壮志。整堂教学,田老师变高深空泛的理论说教为具体有趣的活动,深入浅出,通俗易懂,效果突出,深受孩子们欢迎。 图为田德红老师课堂执教五下道德与法治《富起来到强起来》 赵新娜老师课堂执五下教道德与法治《宽容让生活更美好》,通过分享活动的形式组织课堂教学,引领孩子们分享现实生活中耳闻目睹的“宽容”小故事,探究“宽容”的秘诀,交给孩子们“宽容”他人的金钥匙,学会宽容自己,宽容他人,宽容社会,宽容周边的一切,提升自己的修养,快乐自己的身心,把生活过得更美好。 图为赵新娜老师课堂执六下教道德与法治《宽容让生活更美好》 本次综合学科赛课,共有三位老师分别展示了英语课堂教学。其中杨林燕老师执教的为三下英语《Where is the car? 》,胡楠楠老师执教五下英语《Unit5: Whose dog is it》,盛晴老师执教英语五下《Unit5: PartA let’s learn》。三位老师,各有高招,各有创新,课堂教学亮点多多。她们教学理念前瞻,把学习英语与现实生活有机链接,适时地创设情境,引导孩子在“真实”的生活情境中学英语、用英语,极大地激发了孩子们学习英语的兴趣,教学效果良好。 把音体美教学纳入常规的“青蓝杯”优质课评比,是本届赛课活动的一次新的突破,也是本届赛课的一大亮点。唐月华、张静、徐德萍、张明群、吴健五位老师分别参与了音乐和体育学科的赛课。 唐月华老师课堂执教四下音乐《单簧管波尔卡》一课,通过课本图片、视频资料等,帮助孩子们认识了单簧管,了解了波尔卡的特点、乐曲的体裁和曲式特点;通过欣赏《单簧管波尔卡》,切身感受到乐曲活泼欢快的情绪,并学会了通过唱、演等多种方式表达内心的音乐感受。教学中,孩子们时而静心聆听乐曲片段,时而分享交流各自的感受,时而观赏唐老师的现场演奏,并饶有兴趣地参与了创作音乐的尝试,切身感受一回波尔卡舞曲的特点,收获满满。 图为唐月华老师课堂执教四下音乐《单簧管波尔卡》 张静老师执教六下音乐《月亮姐姐快下来》一课,把孩子们乐得手舞足蹈。孩子们随着张静老师欢快的琴声,迅速融入到歌曲的意境中,一边学唱简谱,一边打着节拍,个个学得兴致盎然,忘乎所以。欢快的旋律,充满童真童趣的歌词,孩子们很是喜欢,学得带劲。不知不觉,孩子们学会了简谱和歌词,教学目标轻松完成。 图为张静老师执教六下音乐《月亮姐姐快下来》 徐德萍老师执教五下音乐《京调》一课,由京剧视频《苏三起解》导入,立马把孩子们带入了浓浓的京腔、京韵中。教学中,徐德萍老师现场为孩子们弹唱着《京调》,带领大家一起学唱,一起感受着浓郁的京腔京韵,了解了京剧的唱腔特点和“唱念做打”的含义,认识了京剧的伴奏乐器,激发了对京剧国粹艺术文化的认识,学会了演唱简单《京调》歌曲旋律,培养了孩子们对京剧国粹传统文化的兴趣和热爱。教学中,孩子们唱得津津有味,学得有模有样。高潮一波接着一波,精彩一幕连着一幕,教学目标完成得轻松自然,水到渠成。 图为徐德萍老师执教五下音乐《京调》 张明群老师课堂执教体育《民族传统体育之五禽戏》一课 ,很受孩子们欢迎。张老师结合出示的“五禽戏”图解,为孩子们详细介绍了民族传统体育“五禽戏”产生的历史渊源、内容及招式,并现场作了示范教学操演。虎戏、鹿戏、猿戏、鸟戏、熊戏;虎举、虎扑、鹿抵、鹿奔等,孩子们跟随着张老师,认真学做起来。两脚开立,双臂下垂,目视前方,调匀呼吸,意守丹田,一招一式,一举一动,孩子们学得津津有味,招招到位,现场观摩的老师们不时为之喝彩点赞。 图为张明群老师课堂执教体育《民族传统体育之五禽戏》一课 吴健老师执教的是体育课《障碍跑》。课前热身运动后,同学们分成两组,争先恐后地向障碍物(临时支起的横杆)跑去。趴下、穿越、起跑,孩子们动作敏捷,一气呵成。场上喝彩声、加油声此起彼伏。一场跑完下来,先完成任务的,欢呼雀跃;掉队落伍的,垂头丧气,一脸不服。两场跑下来,孩子们基本掌握了障碍跑的要领与秘诀,学会了穿越障碍物的基本技能。 图为吴健老师执教体育《障碍跑》 纵观本届语文、综合学科赛课,无论是教学设计、还是课堂教学组织,每位选手思想上高度重视,课前做足了功课。课堂教学理念前瞻,务实、创新、高效。当然,在赛课过程中,也暴露了不少值得反思改进的短板、不足,诸如少数教师单元主题目标淡化,新课标把握不透不精,教学目标确立贪多求全、课时容量太大,教师角色定位不准,朗读指导、写字评价弱化、缺失,英语课堂的口语使用,体育课老师的普通话水准等。对于赛课过程中出现的亮点与不足,该校教导处将会以简报的形式进行总结、通报。(荣维新) |