恰金秋 主题教学和风采——六安市人民路小学东校承办王先如名师工作室研讨活动

10月13日上午，六安市人民路小学东校迎来了一场盛会。高朋满座的报告厅里来自金安区小学语文优秀的代表们齐聚一堂，参加王先如名师工作室“基于学习任务的单元主题教学”典型案例研讨活动。

梅山路小学宋萍老师执教了《小英雄雨来》的整本书阅读推荐。将“笑与泪，经历与成长”完美呈现。宋老师从视频引导，创设情境入手，设疑激趣，将学生引入胜境，并生发出强烈的阅读渴望。紧接着她从整本书阅读的视角，提出各种新颖的方法，从作者、背景、目录、计划等做了详细的解说与实操，并惊奇的构建了“文学圈”，让同学们耳目一新。整节课宋老师“教”得有滋有味，学生学得轻松愉快，听着悟得受益匪浅。

     人民路小学东校郝郑丽老师就统编版小学语文三年级上册第二单元《古诗三首》第一课时进行了说课。她从“教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程”几个方面进行了阐述。并根据学生的学情，结合当前“双减”政策，进行了科学的作业分层设计，将浓缩与精华的板书，也给出了合理的设计理念。

人民路小学东校的刘长明老师执教了三年级上册第二单元《古诗三首》第二课时。她如婉约秋子，从枫叶中走来，伴随着秋的气息，“猜一猜”一词，导入课堂，教学从“解诗意、读画面、拓想象”三个环节展示了古诗教学的步骤，用图文并举的方法让学生初步感受了古诗中诗情画意的写作方法。将文本中“萧萧”、“菊残”、“橙黄橘绿”等词语借助图画，邀学生入境，将“动客情”尽情拓展，还借助注释教会学生理解诗句的意思。

在友善用脑，教态自然、温暖的课堂教学活动中，让学生自主探究、合作交流，层层诵读中渐入古诗中营造的佳境，在画面交映中走入想象的心境。刘老师注重朗读指导，将师生互动、角色扮演贯穿整个课堂，有效创设了情境，诱发学生思维，整个课堂气氛活跃，目标达成度高，效果好。

    宋丽老师也就本课的第三课时进行了说课。她从“说前课分析、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计”六个方面进行了综述。她设置了“情景再现法、合作探究法、以读促悟法、情境体验法、自主探究法”五种教学方法。还为大家展示了教学活动的五大步骤。结合课后反思，从教学内容的确定、课程评价的实施以及实践创新的提升三个方面的引导，让在场的老师们进行了更为深入的思考。

最后，六安市王先如名师工作室领衔人，王先如教授作了总结。他肯定了所有成员和老师们的辛苦付出，并对工作室的硕硕成果给予了肯定。他指出了单元主题教学研究的意义，并明示“如何设计单元学习任务”、“如何设计情境创设与学生活动”做出了指导性的建议。最后，王教授高瞻远瞩的提出工作室未来的研究方向：阅读推荐中的激趣是重点。

通过这次活动，工作室的每一个成员都受益良多。参与本次交流、研讨活动的老师们认真观摩，详细记录，深入思考。

此次小学语文工作室活动不仅为教师提供了学习交流的平台，也为学生的成长和发展提供了更多的机会和资源。相信在未来的教育工作中，我们将不断努力，为促进教育的改革和发展做出更大的贡献。（六安市人民路小学东校）