彭塔镇中心学校：以“劳”为径 以“育”为标

为深化学校劳动教育特色，进一步提升劳动教育的实效，培养学生劳动意识，搭建班主任交流平台，分享与交流班级教育成果，探讨教育智慧，积累教育经验，提升班主任的工作能力，10月27日，彭塔镇中心学校举行了主题为“劳动教育之我见”第二十届班主任工作论坛。学校的领导班子与24位班主任参加了论坛。

论坛中，班主任们围绕如何培养学生的劳动技能、提升学生的劳动意识进行了经验交流分享。有的班主任以学校劳动实验田为抓手，合理分配值日表，责任到人，教会学生正确使用劳动工具，利用劳动课带领同学们一起到学校实验田种植蔬菜、农产品等，学习体验生产性劳动，体验劳动的快乐，感受劳动带来的自豪感。有的班主任从家庭、学校、社会等方面，分享日常学习生活中培养学生的劳动意识和劳动技能的具体做法，认为劳动教育不仅仅是教会孩子简单的洗衣做饭，打扫卫生，更重要的是教育孩子要躬身修行，动手实践。有的班主任从培养劳动意识、学习劳动技能、培养团队合作精神、创造劳动氛围、加强家校合作等方面入手，引导广大学生树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯，在实践中培养学生对劳动的热爱，创新劳动教育的内容和方式。有的班主任介绍了在“班级的劳动教育”、“实验田基地的劳动教育”、“家庭的劳动教育”三个维度的具体实施，就培养学生自给自足的劳动意识，亲近自然、体验和感受劳动的责任义务等方面分享教育的方法和措施。

中心学校党总支书记李军修对论坛活动进行了总结点评。他充分肯定了班主任们上学期的工作成绩，指出班主任工作在学校教育工作中的重要意义，强调劳动教育在学校教育中的重要地位，分析了本学期劳动教育即将面对的状况，提出加强劳动教育的新要求、新思路，要求充分发挥劳动教育的综合育人价值。他同时指出，班主任在工作中应继续加强班级管理研究，促进学科融合，使工作向纵深方向发展，更具立体感。

此次论坛活动为班主任们提供了一个互相交流、互相学习的平台。劳动教育是学生成长成才的必要途径，彭塔镇中心学校的班主任们将和学生一起在劳动中成长，在实践中收获。（通讯员：李本霞）