传承经典神话 探索教学新篇——六安市王先如名师工作室人民路小学安丰路校区工作站开展迎接工作室考核教研活动

为深化语文课堂教学改革，推进王先如名师工作室人民路小学安丰路校区工作站建设，3月26日下午在校报告厅开展工作站迎接工作室考核教研活动。金安区教师发展中心副主任邬登宏，六安市王先如名师工作室领衔人王先如，人民路小学安丰路校区工作站站长、特级教师车福俊，副站长刘长明，学校党支部书记、校长晁中，工作站全体成员及全体语文教师共同参加了此次活动。工作站成员、学校语文教研组组长宋丽主持了此项活动。

活动共六项议程：工作站老师杜安梅上一节教研课，工作站站长、特级教师车福俊进行点评，副站长刘长明对工作站工作开展情况进行汇报，王先如教授对教研课和工作站工作进行指导并提出要求，邬登宏主任针对工作站和学校教研工作开展情况进行指导，晁中代表学校进行发言。  

杜安梅老师执教的是小学语文二年级下册第24课《羿射九日》，二年级1班的孩子们共同学习。

 教学中，杜老师通过关键词“炙烤”和重点语句，引导学生体会到人类日子的“艰难”；结合“十日齐出”插图想象画面，带领学生感受远古时期百姓的苦难，自然引出羿决心救百姓于水火的英雄形象。让学生讲述故事起因部分时，杜老师借助插图和关键词语，帮助学生搭建支架，帮助孩子初步学会讲故事的方法，为中年级复述课文做好充足准备。

 课后，工作站站长车福俊首先做出点评，他指出本节课杜老师立足语文要素，教学设计不仅有深度，有厚度，更有宽度。课上杜老师能将“默读课文”与“神奇想象”目标落实到位，注重学生主体性，通过任务驱动实现深度学习。同时，车教授也就“如何平衡神话的趣味性与思想性”“低年级神话教学的语言训练点”等问题展开讨论，最后老师们达成了教学低年段神话故事“以读促悟、以趣导学”的共识。 

工作站副站长刘长明以“春华秋实展风采 栉风沐雨再向前”为题，汇报了工作站两年来的工作开展情况，以及正在进行的工作和未来努力的方向。

工作室领衔人王先如在指导中首先充分肯定了教研课的成功之处，并以此节课切入，为老师们上好语文课做出高屋建瓴且实实在在的指导。他指出，低年级语文课还要更进一步加强字词教学，提出“一节课教一个字”理念，引导老师们把字词教学做得更扎实有效。他引导老师们增强两个意识：单元意识和方法意识。立足本单元语文要素——想象，以本册第二单元“读句子想象画面”和之前学习为基础，从画面到行为、心理、品质，再通过文字表达出来，实现学习的进阶。要把无意识的方法渗透与有意识的方法相融合，真真正正教孩子学语文。

在对工作站工作的指导中，王教授肯定了学校工作站多年以来的工作与成绩，同时以“读书、上课、研究、培养、融入” 5个关键词，提出继续深化的要求和期望。他指出，读书非常重要，把读书放在非常重要的位置，要读仰视的书，读不下功夫读不懂的书。教师一定要立足课堂，坚持上课，在上课的过程中历练，在上课的过程中涅槃。提出工作站不仅要跟着工作室进行研究，更要独立申报课题，进行课题研究的期望。提出工作站一定要发现青年教师、培养青年教师。工作站要融入学校大局，主动担起学校重要工作，主动发展，以自身发展为学校发展做贡献，学校发展的重要标志之一是教师发展。

邬登宏主任首先肯定了学校工作站一直以来的发展，提出读书是硬道理，课堂是真功夫。 勉励大家“以墨为舟，徜徉书海; 采撷星火，点燃明灯 ;深耕岁月，静等春明 ”。

晁中在发言中诚挚地表达了对邬主任、王教授和车教授一直以来的关心与指导的感谢之情，肯定了工作站老师们的努力付出与取得的成绩。提出教师的专业能力提升极其重要，承诺学校将不断推动工作站建设，大力为工作站老师们的工作、工作站的建设提供有利条件与支持。

希望工作站在王先如名师工作室的引领和指导下，努力做好工作站建设，不断发展自己，让工作站成为学校语文教研生长的基与根，不断推动学校教研发展，让更多的孩子获得更加美好的语文学习经历。