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聚焦课堂创新 共探数学之美——六安市裕安区三里岗小学数学组公开课活动为落实新课标理念，深化小学数学课堂改革，促进教师专业成长，六安市裕安区三里岗小学数学组于3月28日开展了以《美丽的田园》为课题的“同课异构”教研活动。 本次教研活动以“培养学生问题意识，发展数学核心素养”为主题，由祖成、田利两位老师执教。两位老师通过对比、研讨，继续探索低年级数学教学的多元化路径，呈现了风格迥异的精彩课堂。   第一节课，祖成老师以口算复习导入，逐步将学生思维拉入课堂，随后展示课件，由田园中的小动物数量，引导学生在美丽的田园里看一看、找一找、算一算，自然引出“发现数学信息—提出数学问题—列式解决问题”的学习主线。祖老师这节课稳扎稳打，逐层推进，巧妙地化解了本节课的重难点，学生在潜移默化中掌握了知识点。   第二节课，田利老师则以谈话导入，她指导学生按照自上而下的顺序观察美丽的田园，及时抓住学生的课堂生成予以追问。田老师语言丰富，有感染力，对学生的表扬具有多样性。特别是在课堂上设计了“解决问题小达人评价表”，极大地激起了学生们的探索欲望和好奇心。    研讨交流环节中，两位老师先分别从目标达成、课堂表现及教学反思进行说课，随后，听课组成员展开了评课。大家一致认为，两节课虽风格不同但各具匠心：祖老师的课堂注重思维可视化，夯实运算基础；田老师的课堂则凸显了创新性，初步发展了学生的模型意识，为“数与代数”领域教学提供了创新范例。 本次“同课异构”活动不仅展现了两位老师对同一教材的个性化解读，更通过多维度的研讨碰撞出教学智慧的火花。教务处程妮妮主任最后也强调：“教师要成为教材的二次开发者，既要把握数学本质，又要架起知识与生活的桥梁。特别是在低学段教学中，更要让数学学习像田园探索一样充满发现的乐趣。” 在未来的教学中，学校将继续以教研活动为抓手，在“减负提质”的道路上笃行致远，让数学核心素养在真实情境中落地生根。（文:汤正远/图:听课组 编辑:王晓虎） |
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