聚力幼小衔接 共研适应课程——人民路小学望城岗校区、六安市望城岗幼儿园联合开展入学适应课程优化研讨活动

为扎实推进《幼小双向衔接的问题与对策实践研究》课题落地，深化幼小科学衔接工作，助力幼儿平稳实现入学过渡，2026 年 6 月 11 日下午，六安市人民路小学望城岗校区联合六安市望城岗幼儿园，开展入学适应课程的优化研讨专题课题交流会。课题组全体成员、小学衔接课程骨干教师齐聚一堂，以研促思、以思践行，共同探索幼小入学适应课程建设新路径。

幼小衔接是儿童成长路上的关键转折点，一直以来，我校高度重视此项工作，坚持立足幼儿发展规律与小学教学实际，主动加强与幼儿园的双向联动、深度协作，依托课题研究破解衔接难点，构建科学、系统的入学适应课程体系。

研讨活动在有序的议程中逐项开展。

首先，望城岗幼儿园李冬婉老师围绕幼儿人际交往能力培养分享实践策略，从幼儿日常交往引导、集体活动组织等方面，细致介绍了园内培养经验，为入学适应课程打下行为素养基础。

随后，望城岗小学邬琳老师结合本校办学实际，详细汇报了现阶段入学适应课程的开展模式、实施细节与实践成效，立足小学视角剖析新生入学后的适应难点，分享了针对性的教学举措，清晰展现了我校在幼小衔接课程实施中的专业思考与实践积累。

交流研讨环节，全体参会人员共同审议已完成的课程内容。大家逐一对课程活动进行研讨打磨，统一教学设计标准，细化撰写要求，明确各项任务对应的负责人员与完成时间节点，让课程建设工作分工清晰、推进有据。同时，会议结合课题整体规划，全面部署了暑期各项研究任务，为后续课题持续推进、课程优化完善划定方向、夯实步调。

交流碰撞出思维火花，研讨凝聚起前行力量。整场会议氛围浓厚，幼、小双方立足不同学段视角，坦诚交流、互补互鉴，真正实现了幼小双向沟通、协同教研。

此次联合研讨，进一步统一了幼小双向科学衔接的教育理念，厘清了入学适应课程建设思路，推动幼小衔接工作走向标准化、专业化。未来，我校将继续秉持以儿童发展为核心的教育理念，持续深化校园合作，不断打磨优化入学适应课程，扎实做好幼小衔接各项工作，让每一位孩子都能从容迈步、快乐启航。（张蕾）